金山網(wǎng)訊 在省“弦歌”班主任工作室的卓越平臺上，信息工程系2214班導師團隊秉承“三個面向”戰(zhàn)略，堅持可持續(xù)發(fā)展與素質教育為核心，著重激發(fā)創(chuàng)新精神與實踐能力。在此背景下，鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校信息系班主任鄒項宇老師攜手團隊，創(chuàng)新性地推行“賽證并舉，全員導師領航”教育模式，旨在塑造優(yōu)良班風，促進學生全面發(fā)展。

圖1：謝子健在2024年省技能大數(shù)據(jù)工程技術賽項榮獲二等獎

該教育模式融合競賽與認證，為每位學生提供專屬導師指導，強化教師專業(yè)力，促進深度師生互動，營造積極學習氛圍。全員導師制下，教師精準施教，提升學生專業(yè)素養(yǎng)。部分同學在完成學業(yè)基礎上，積極參賽考證，既得實踐鍛煉，又增自信與團隊協(xié)作能力。

圖2：鄒老師攜高年級獲證學生，于2214班分享學習心得

2214班，一個由28名懷揣夢想與活力的成員組成的集體，其中超過半數(shù)成員活躍于校級社團與系部學生會，更有57%的優(yōu)秀學生集結于技能和工作室，同時擁有10名共青團員。

面對這樣的學生群體，導師團隊展現(xiàn)出了強大的實力與高尚的師德。他們不僅專業(yè)精湛，更以無私的愛心與智慧，引領著學生們前行。從班主任鄒項宇的關愛與引領，到英語老師王辰薇的學術與品德雙重培養(yǎng)；從物聯(lián)網(wǎng)技能教練孫振華的嚴謹指導，到專業(yè)課導師湯毅與大數(shù)據(jù)技能組導師張毅的全方位支持；再到網(wǎng)絡搭建技能組導師王維的悉心傳授與傾聽理解，每一位導師都用自己的方式，為同學們的成長貢獻著力量。

圖3：根據(jù)學生學習情況，進行導師精準匹配

在賽證探索的輝煌旅程中，2214班的同學們收獲了豐碩的成果。他們不僅將市級、校級的多項榮譽收入囊中，還在技能競賽的舞臺上大放異彩，成功摘取國賽二等獎2項、省賽二等獎2項。特別值得驕傲的是，在計算機技能領域，有3名同學勇攀高峰，榮獲了三級證書，另有5名同學也取得了二級證書；而在英語方面，2名同學展現(xiàn)了出色的語言應用能力，獲得了三級證書，12名同學則收獲了二級證書。這些耀眼的成績，無一不凝聚著導師們的無私奉獻與同學們的辛勤汗水。

圖5：2214班計算機和英語考證通過情況

圖1：陳佳琦計算機二級、三級和英語二級證書

展望未來，我們將繼續(xù)完善全員導師制，為同學們的成長提供更加全面與個性化的支持。我們堅信，在師生的共同努力下，2214班的同學們定能在未來的道路上取得更加優(yōu)異的成績，實現(xiàn)更大的成功。這一教育模式不僅提升了教學質量，更增強了學生們面對挑戰(zhàn)的勇氣與能力，為他們的人生道路鋪設了堅實的基石。（鄒項宇）