寧可備而不用，不可用時無備。2024年10月13日是第35個國際減災(zāi)日，主題是“賦能年輕一代、共筑韌性未來”，強調(diào)通過教育賦予兒童和青少年掌握應(yīng)對災(zāi)害能力，共享防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)知識技能，讓他們成為家庭和社區(qū)韌性建設(shè)的推動者，不斷提高全社會綜合減災(zāi)能力。

一部人類歷史，就是人類與自然災(zāi)害不斷抗?fàn)幍臍v史。不過，災(zāi)害雖然不可避免，但可以減輕，只要重視應(yīng)對且應(yīng)對得當(dāng)，危害程度就會減小。年輕一代，作為社會的未來和希望，其防災(zāi)減災(zāi)意識和能力的提升，關(guān)乎個人安全，更是社會韌性建設(shè)的關(guān)鍵所在，加強年輕一代防災(zāi)減災(zāi)教育顯得尤為重要和迫切。

賦能年輕一代，構(gòu)建社會韌性的基石。聯(lián)合國等國際組織對“災(zāi)害韌性”的定義，強調(diào)了社會、經(jīng)濟、環(huán)境和制度在應(yīng)對災(zāi)害時的綜合能力。特別是年輕一代，作為這些領(lǐng)域的未來主導(dǎo)者，他們的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能將直接決定社會在災(zāi)害面前的抵御和恢復(fù)能力。以我國為例，近年來在天氣雷達和氣象衛(wèi)星技術(shù)上的不斷進步，為災(zāi)害預(yù)警提供了有力支持。然而，技術(shù)的提升只是一方面，更重要的是人的因素。年輕一代需要正確使用這些技術(shù)的能力，才能在災(zāi)害來臨時迅速做出反應(yīng)，減少損失。因此，加強防災(zāi)教育和實踐，提升年輕一代的防災(zāi)減災(zāi)意識和能力，是構(gòu)建社會韌性的必要之舉，爭取把災(zāi)害的發(fā)生扼殺在萌芽狀態(tài)。

培養(yǎng)具有防災(zāi)意識的年輕一代，需要全社會“集聚合力”。防災(zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)是人類生存發(fā)展的永恒課題。社會和學(xué)校作為教育的主陣地，當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)年輕一代正確災(zāi)害認知的責(zé)任。如今，減災(zāi)不能僅通過理論教育和宣傳來傳授防災(zāi)減災(zāi)知識，更重要的是要為他們提供實踐教學(xué)的機會。借力模擬地震逃生、火災(zāi)疏散、洪水自救等場景教學(xué)，讓年輕人在接近真實的環(huán)境中體驗和學(xué)習(xí)，從而加深對災(zāi)害的理解和記憶。筑牢防災(zāi)減災(zāi)人民防線，整體防災(zāi)減災(zāi)工作，形成“技防+群防”的閉環(huán)，最大限度減少災(zāi)害損失。將減災(zāi)理論與實踐相結(jié)合來教育，將更有效地提升年輕一代在緊急情況下的冷靜判斷和迅速反應(yīng)能力，努力營造“防災(zāi)減災(zāi)、人人參與”的氛圍，共同提高防災(zāi)減災(zāi)能力。

年輕一代，更要成為防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)“關(guān)鍵增量”。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，年輕一代擁有更多的渠道和平臺來獲取和傳播信息。年輕人不應(yīng)只是被動地接受防災(zāi)減災(zāi)知識，更應(yīng)主動參與到防災(zāi)減災(zāi)的宣傳和教育活動中來。通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，他們可以成為災(zāi)害知識的傳播者和防災(zāi)技能的推廣者，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會的防災(zāi)減災(zāi)事業(yè)貢獻自己的力量；積極投身到防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)研究中，用好創(chuàng)造力和想象力，為預(yù)警、監(jiān)測、救援等提供新思路和“青”力量。

共筑減災(zāi)新未來，更需全球視野和國際合作。“前事不忘、后事之師”，賦能年輕一代、共筑韌性未來是我們共同的責(zé)任和使命。眼下，年輕一代作為國際交流的主力軍，他們應(yīng)積極參與到國際防災(zāi)減災(zāi)合作中來，為推動全球減災(zāi)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。發(fā)揮好年輕的力量，通過全社會的共同努力和年輕一代的積極擔(dān)當(dāng)，我們有信心構(gòu)建一個更加安全、韌性的未來！（文字：林巖  漫畫：吳文錦）