教育部近日公布全國(guó)中小學(xué)人工智能教育基地名單，全國(guó)184個(gè)中小學(xué)入選。其中，我省南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6所學(xué)校入選，為推動(dòng)學(xué)科融合、教學(xué)方式變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展帶來新的突破口。

習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)作出了“教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”的戰(zhàn)略論斷。日前，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在全國(guó)兩會(huì)上表示，要實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展數(shù)字教育不是選修課，而是必修課；對(duì)教育系統(tǒng)來說，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來的教育，也影響教育的未來。

當(dāng)今時(shí)代，人工智能科技日新月異。前不久還在“滿球爭(zhēng)說ChatGPT”呢，近來就忽然“天下皆驚Sora興”了。中小學(xué)生更是充滿好奇心、探知欲，因此在中小學(xué)校開展人工智能教育是大勢(shì)所趨、時(shí)代潮流。從小開展人工智能教育，對(duì)中小學(xué)生更好地適應(yīng)教育發(fā)展，并在未來引領(lǐng)智能時(shí)代具有重要作用。無論是各級(jí)教育部門還是各類學(xué)校，都應(yīng)統(tǒng)籌謀劃，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，為教育更好地適應(yīng)人工智能時(shí)代作好充分準(zhǔn)備。

為探索人工智能教育，我國(guó)啟動(dòng)“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作，開設(shè)人工智能教育課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，利用人工智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)服務(wù)新模式，促進(jìn)“課堂革命”有效有序開展。近年來，教育部更是以學(xué)校為單位，開展中小學(xué)人工智能教育基地創(chuàng)建，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)人工智能教育向中小學(xué)逐步推廣普及。

其實(shí)，在數(shù)字化時(shí)代，在中小學(xué)開展人工智能教育不是“要不要”的問題，而是怎樣開展的問題。不少學(xué)校與教師對(duì)人工智能給教育帶來的沖擊充滿焦慮，存在著認(rèn)知困境焦慮、技術(shù)障礙焦慮等問題。而且，人工智能教育涉及倫理、安全等問題，尤其是在中小學(xué)階段，學(xué)生的心智還不成熟，是否存在網(wǎng)絡(luò)上的隱性傷害，這些都是人工智能教育中面臨的新課題。目前，相關(guān)部門和學(xué)校正在將倫理道德教育一體納入人工智能教育當(dāng)中，并通過加強(qiáng)人工智能教育的應(yīng)用安全監(jiān)管等舉措，使人工智能更好地服務(wù)于中小學(xué)教育的需要。

當(dāng)然，我國(guó)開展人工智能教育遠(yuǎn)不只是教育發(fā)展的需要，也是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的需要。人工智能的蓬勃發(fā)展為各行各業(yè)帶來全新賦能，正在廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。工業(yè)和信息化部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國(guó)生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15%，市場(chǎng)規(guī)模約為14.4萬億元。專家預(yù)測(cè)，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬億元的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其中我國(guó)將突破30萬億元。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要教育培養(yǎng)一大批創(chuàng)新人才，這就需要我們?cè)诎渭鈩?chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。

開展人工智能教育不僅是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，也是加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的需要，是真正的“國(guó)之大者”。只有從小通過人工智能的實(shí)踐和培養(yǎng)，來更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲，才能培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代化人才，從而更好地?fù)?dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的重任。（鐘欣）